1. Super Simple ABCs

Серія якісних відеороликів про звуки англійської абетки. У відео дається звук та два слова з ним, назва літери не вводиться, але на екрані зображені лише великі букви. Особливістю є багаторазове повторення звуку та відповідних слів під ритм та гарна анімована картинка. Є спеціальні відео на повторення вивчених звуків.

Варіант цієї ж серії відеороликів від Super Simple ABCs, але з маленькими літерами.

2. Phonics Alphabet Songs – Uppercase and Lowercase

Пісні про алфавіт, але зі звуками , а не назвами літер. Діти бачитимуть великі або малі літери, чутимуть відповідні звуки та матимуть змогу повторити.

3. Super Simple ABCs Phonics Songs – A-I, J-R, R-Z 

Три відеоролики про звуки алфавіту з одним словом для зразку. Приємна мелодія, повторення під музику та є можливість одразу практикувати почуте без зупинки відео.

До відео від Super Simple ABCs та Super Simple Song розроблені додаткові матеріали, які знаходяться у вільному доступі. Наприклад, безкоштовно ви можете завантажити та роздрукувати:

• картки. Їх тут дуже багато різного розміру та змісту (лише літери, літера-малюнок, літера-малюнок-слово);
• готові завдання до кожної літери. Надрукувати їх можна у кольоровому або чорно-білому варіанті, завдання є для великої та маленької літери, при чому вони відрізняються;
• ігри. 

4. ABC Phonics Song with TWO Words

Якщо ви вирішите вводити звуки через літери алфавіту, то це відео чудово підійде. В ньому дається назва літери, звук та два слова. Регулярно наспівуючи цю пісню, дитина легко запам’ятає основні звуки, а потім ви вже допрацюєте звуки буквосполучень. Знайомити з  піснею можна частинами, зупиняти відео для практикування,  запропонуйте дитині творчий проект – виготовлення книжечки до пісні.

5. ABC Phonics Song with ONE Word

Ще одна пісенька з назвами літер, відповідним звуком та одним словом

6. Alphablocks

Прекрасний канал з понад сотнею відео про звуки та злиття звуків (blending). Відео погруповані по рівням.

7. Learn Phonics

Короткі відео на опрацювання звуків англійської мови. Особисто мені ця серія відеороликів не дуже подобається. Як на мене, забагато слів та інколи дивні речення. З першого відео дітям пропонують читати не тільки основні звуки, але і звуки, що ще не вивчалися. Хоча це можна розцінювати швидше як перевагу, ніж недолік: іде випереджальне навчання. Усвідомлюю також переваги цієї серії: безкоштовно, яскраві анімовані картинки, кумедні ситуації, озвучені носіями мови, тривають лише 1 хвилину.

Я обрала б наступний алгоритм роботи з відеороликами:

1. Перегляд відео. Запитання на перевірку розуміння. Наприклад, What sound are we learning? What is this? What is the video about? Did you see a dog? Did you see a duck? і т.д.
2. Перегляд відео з стоп-кадрами, щоб прочитати слова. За потреби опрацювати нові слова. Будь ласка, уникайте перекладу. Використовуйте зображення, рухи, і лише дійсно в крайньому випадку перекладайте невідоме слово.
3. Перегляд зі звуком. Дитина слухає і повторює звуки та читає слова.
4. Перегляд відеоролику без звуку, щоб дитина самостійно читала. Якщо необхідно, то зупиняйте відео.

Звичайно, що запропонований алгоритм є приблизним і його потрібно адаптувати під вік, рівень та особливості сприйняття дитини і , власне, під саме відео.

Як бачите, для початку безкоштовних матеріалів є більш, ніж достатньо. Рекомендую все переглянути і вибрати те, що найбільше подобається та підійде вашій дитині. Не варто стрибати з ресурсу на ресурс, краще обрати щось одне, а за потреби доповнювати матеріалами з інших джерел.

Якщо ж виникають запитання, то не соромтесь їх запитувати на моїх сторінках у Фейсбуці та ВКонтакті.

Успіхів!

Сьогодні продовжую відповідати на запитання пані Валерії і хочу вас познайомити з основним методом навчання читанню – фонетичним або фоніксами. Він ґрунтується на звуко-буквенних відповідностях, тобто діти вивчають звуки, які “видають” букви чи буквосполучення і вчаться оперувати з ними. Проблема з читанням у англійській мові полягає у тому, що 44 звуки передаються за допомогою 26 літер.  Існує багато підручників, комплексів і цілих систем, які навчають читати за фоніксами. Не заради реклами, а для того, щоб батьки та вчителі могли пошукати інформацію в інтернеті, напишу кілька назв: Genki Phonics, Jolly Phonics, Oxford Phonics World, Hooked on Phonics. Більшість матеріалів є платними, звичайно, але можна знайти і багато безкоштовного контенту. Також будь-який підручник для початкових класів іноземних видавництв навчає читати за цим методом, поєднуючи його з методом цілих слів.

У матеріалах за фонетичним методом є багато спільного, але є і певні відмінності. Наприклад, може відрізнятися кількість звуків у англійській мові; деякі роблять спочатку акцент на вивченні звуків, пояснюючи, що паралельно чи пізніше діти можуть легко вивчити назви літер за допомогою пісеньки; деякі пропонують вивчення алфавіту разом з відповідними фонемами; у одних посібниках вивчення звуків проходить за алфавітним порядком, а інші пропонують свій порядок вивчення, починаючи з найбільш вживаних літер англійської абетки, а потім додають таким чином звуки, щоб після трьох-чотирьох вивчених фонем діти могли читати свої перші слова і т.д.

1. Насправді, не важливо які підручники чи систему ви виберете, головними є позитивний настрій та регулярна робота.
2. Роботу повинні виконувати дорослі (підбирати чи самостійно готувати та роздруковувати матеріали, знайти час для регулярних занять, тощо), а діти мають вчитися читати за допомогою ігор, пісень, відео, цікавих вправ та творчих завдань.
3. Вивчення фонетичних правил здійснюється поступово, від простого до складного.
4. Правильно вимовляйте звуки (без зайвих придихань чи додаткових звуків), щоб дитині було потім легко їх з’єднувати у слова.
5. До кожного звуку підберіть одне “контрольне” слово, яке буде представлене за допомогою яскравого малюнку та відповідних рухів. Це необхідно для того, щоб максимально задіяти різні канали сприйняття та полегшити запам’ятовування.
6. Знаючи суперечки про важливість чи марність власне назв літер у навчанні читанню, особисто я вчу своїх учнів “назву літери – відповідний звук – контрольне слово”. З одного боку, забагато інформації для дітей, що паралельно навчаються читати рідною мовою. Але, з іншого боку, якщо інформацію подавати дозовано та цікаво, – у дітей не виникає жодних проблем із засвоєнням! Як вивчати абетку легко та весело можна почитати тут.
7. Вибираючи ігри та вправи, враховуйте інтереси дитини. Наприклад, дівчатам, можливо, буде цікавіше читати слова на квіточках. Хлопці із задоволенням читатимуть завдання від робота та шукатимуть машинки зі звуками, що вивчаються. Якщо ваша дитина любить динозаврів, свинку Пеппу чи принцес використайте для вивчення англійської!
8. Вивчення звуків та правил читання повинно обов’язково супроводжуватися відповідним читальним матеріалом, щоб дитина бачила як це насправді працює та відчувала успіх, читаючи слова, речення чи історії. Не потрібно підбирати багато слів на одну букву чи буквосполучення, краще вибрати ті, які дитина вже знає усно, щоб вона розуміла зміст прочитаного.
9. У британських видавництв є цілі серії книжок для читання за фоніксами. На жаль, це задоволення не з дешевих. Проте не варто засмучуватись, – пошукайте ідеї в інтернеті та запропонуйте дитині створити свої власні книжечки! Вже у процесі роботи буде відбуватися процес навчання, а потім регулярно використовуйте ці книжечки для читання, щоб довести процес розпізнавання літер та звуків до автоматизму.
10. Читайте дитині, читайте разом з дитиною та заохочуйте дитину читати вам! Нехай невелика книжечка чи сторінки зі словами на вивчені звуки будуть у постійному доступі. Читайте вдома, на прогулянці, подорожуючи поїздом чи очікуючи у черзі

Грайтесь та навчайтесь разом!

Бажаю успіхів!

P.S. Похвалитись своїми результатами можна в коментарях до цієї статті або на наших сторінках у Фейсбуці чи ВКонтакті.

Оскільки питання про навчання читанню є досить об’ємним, то ця стаття є першою частиною моєї відповіді. Вона буде цікавою для батьків, але і вчителі, особливо молоді, знайдуть корисну інформацію.

Взагалі існує багато методик навчання читанню на англійській мові. У деяких моментах ці методики перегукуються, проте інколи вони можуть і суперечити одна одній. На мою думку, для успішного навчання необхідно поєднувати різні методи, обов’язково враховуючи індивідуальні особливості учнів (вік, способи сприйняття, темперамент, інтереси, тощо).

У своїй практиці я починаю навчання читанню з методу цілих слів. Якщо дитина вже певний час вивчає англійську, але ще не знає літери, то цей метод – прекрасний старт. До речі, його також використовують для навчання читанню дітей у англомовних країнах. На кожен рік навчання у них є списки sight words, тобто тих слів, які діти повинні вміти читати не розбираючи на звуки. Є два типи sight words: слова, що часто зустрічаються та слова, які читаються не за правилами (вірніше, вони читаються за правилами, які за програмою діти будуть вивчати пізніше). Зауважу, що перед тим, як навчати дитину читати слова за цим методом, вона має знати їх усно.

Наприклад, ваша дитина вивчає назви домашніх улюбленців. У першому класі діти спочатку вивчають 4-5 слів з кожної теми. Після того, як лексика опрацьована усно (діти погралися з картками, іграшками, подивилися відео, поспівали пісню), можна приступати до читання цих слів.

Вам потрібні картки з словами. Їх можна легко виготовити самостійно: набрати на комп’ютері та роздрукувати, написати на окремих листочках, або навіть залучити дитину, щоб вона передрукувала слова з книжки.

Також необхідно мати картки з ілюстраціями. Теж дуже легко зробити самостійно, але ще краще, якщо ви будете це робити разом з дитиною. Для основи карток візьміть листочки паперу, краще цупкого. Картки можуть бути будь-якого розміру, для індивідуальних занять – приблизно 10Х15 см. Ілюстраціями можуть бути роздруковані картинки з Гуглу, вирізані фото зі старих журналів чи рекламок, намальовані вами чи вашою дитиною малюнки, тощо. Перетворіть виготовлення карток на цікаву гру, під час якої дитина використовуватиме вивчені слова та структури. Наприклад, Let’s draw a cat/dog/fish/parrot. – Давай намалюємо котика/собачку/рибку/папугу. Let’s find a dog. – Давай знайдемо собачку. Which dog do you like best? – Яка собачка тобі подобається більше? (Дозвольте дитині вибрати картинку з тих, що запропонує Гугл). Let’s print the pictures. – Давай роздрукуємо малюнки. Let’s cut out the pictures. Давай виріжемо малюнки. Let’s stick the pictures – Давай наклеїмо малюнки, і так далі. До речі, в залежності від теми, ви також можете використовувати іграшки (м’які чи пластикові), реальні предмети, тощо.

За цим методом дитина вчиться читати слова у процесі  їх багаторазового повторення. Для того, щоб навчання було цікавим та легким я використовую ігри. У статті 7 ігор для розвиток навичок читання та письма я розповідала про навчальні ігри у початковій школі. Для першокласників, які ще не вивчають алфавіт, чудово підійдуть «Гучність», «Стоп» та «Блискавка».

Ось ще декілька ігор, які подобаються дітям та дають хороший результат.

1. Гра «Відлуння»

Ви показуєте картку зі словом і називаєте його чітко та голосно, дитина повторює слово спочатку голосно, а потім тихіше і тихіше.

2. Гра «Папуги»

Ви читаєте слово, а дитина повторює його багато разів, як папуга.

3. Гра «Так чи Ні?»

Ви називаєте слово і показуєте картку , а дитина відповідає Yes, якщо ваше слово і слово на картці співпадають та No – якщо це різні слова.

4. Гра «Яке слово зникло?»

Викладаєте картки зі словами у рядок і читаєте їх: спочатку ви читаєте, а дитина повторює, потім дитина самостійно може читати слова. Ви просите дитину закрити очі, і швидко забираєте 1-2 картки. Дитина має назвати слово, що зникло, при чому, добре було б знову прочитати слова, що залишилися.

5. Гра «Знайди пару»

У два ряди або стовпчики викладаються картки: 1 ряд – малюнки, 2 ряд – слова у довільному порядку. Дитина повинна знайти пари і викласти відповідні слова навпроти малюнків.

6. Гра «Де пара?»

У два ряди або стовпчики викладаються картки: 1 ряд – малюнки, 2 ряд – слова у довільному порядку. Дитина дивиться на картки 1-2 хв, далі картки повертають іншою стороною, і дитина повинна знайти пари.

7. Гра «Пара»

Є щонайменше два варіанти цієї гри:

• У вас знаходяться картки зі словами, а у дитини – з малюнками. Ви показуєте картку, дитина читає слово і знаходить у себе відповідний малюнок.
• Ви маєте картки з малюнками, а дитина – картки зі словами. Ви показуєте малюнок, а дитина шукає у себе і показує відповідне слово.

Дозвольте дитині бути вашим вчителем. Наприклад, нехай вона показує картку зі словом, читає його, а ви підбирайте відповідний малюнок або дитина читає слово, а ви повторюєте його як папуга і т.д.

Ще кілька загальних порад для батьків та вчителів:

• Будьте терплячими та позитивними.
• Хваліть дітей за успіхи, навіть найменші.
• Не сваріть за помилки, а підбадьорюйте, коли виникають труднощі.
• Вдома займайтесь регулярно. Краще кожного дня по 10 хв, ніж раз на тиждень, але годину.

Грайтесь та навчайтесь разом!

Бажаю успіхів!

P.S. Похвалитись своїми результатами можна в коментарях до цієї статті або на наших сторінках у Фейсбуці.

Пані Андріана вже отримала відповідь на своє запитання. Можливо, вам теж згодиться: як зацікавити дитину іноземною мовою?

Сьогодні я відповідаю на запитання пані Наталії:

Недавно довелось вчить з хрещеницею (8 років) віршик англійською. Я вивчила)))), вона – ні.. Не хотілось їй, крутилась. Як досягать цілі? Дисципліна чи все ще запал? Чи як?

Як завжди, я задала додаткові запитання: Ваша хрещенниця точно не вивчила? Бо буває, що дітки не можуть всидіти на місці, але в той же час активно все запам”ятовують  Це в школі задавали вірш? Взагалі вивчити за один вечір вірш для дітей – важко. Але якщо повторювати (наспівувати) систематично протягом кількох днів, то проблем не буде. А можна запитати: як Ви вчили?

Пані Наталія написала:

Вірш був для позакласних занять англійською на закріплення модального слова can (Can you jump and touch the sky? Can you skip and can you fly? – ну видно що я вивчила Вчила по-різному: ми і проговорювали, проспівували, відбивали ритм. Вона не знала слова touch, то бігали все торкали, від дверей до дверей. Робили перерву і знову вертались.. але я ще думаю, може вона мене не дуже сприймала як репетитора, бо я – хрещена. але на майбутнє дійсно цікаво, як правильно з ними “зубрить” віршики.

Потрібно відзначити, що пані Наталія – молодець, і вона правильно обрала методику! Для цього віршика треба було не тільки проговорювати, але і виконувати всі дії.

На своїх заняттях з дітьми я використовую багато пісень та віршів. Адже, римований матеріал допомагає попрактикувати вимову та інтонацію, відчути ритм іноземної мови, запам’ятати лексику та граматичні структури, розвивати пам’ять та уяву.

Коли я працювала у школі, то наприкінці навчального року 1 клас мав свято цілком англійською мовою. Учні розповідали багато віршів та виконували пісень, батьки інколи були шоковані, бо вони і не підозрювали, що діти знають вірші та пісні, не всі діти розповідають, що діється в школі, а вдома нічого не вчили.

Для кожного окремого віршика можна обрати інший спосіб опрацювання, але взагалі я роблю так:

1. Розповідаю віршик, допомагаючи зрозуміти зміст за допомогою рухів, міміки, жестів, малюнків, тощо. У крайньому випадку використовую переклад. Дітки слухають. Після прослуховування можна попросити назвати відомі слова, які вони почули в тексті. Також граємо у гру “Так чи ні/ Yes or no”. Я кажу твердження, а діти відповідають yes, якщо воно правильне і no, якщо такого у вірші не було.

2. Я кажу рядочок, а дітки повторюють. Не забуваємо про рухи. Адже показати можна все: і кицьку, і яблуко, і книжку:) Можна погратись у різні ігри. Наприклад, Ви кажете рядочок, а дитина повторює дуже голосно або шепоче. Ви кажете початок рядочка, а дитина додає останнє слово. Можна повторювати один рядок багато разів, як папуги, тощо

3. Потім я розповідаю два рядочки, а дитина повторює, потім три і т.д.

4. Я кажу перший рядок, а дитина – другий, я- третій, дитина – четвертий.

5. Пропоную дитині намалювати малюнок до вірша. Поки вона працює, то просто начитую текст або прошу слухати і повторювати.

6. Можна зобразити окремі слова у рядочках. Якщо дитина вже вміє писати, то вона може переписати цей вірш, замінюючи деякі слова на малюнки.

7. Роздруковую вірш, бажано великим шрифтом. Разом з дитиною не просто читаємо цей текст, а граємось з ним (Дивіться поради №1-6). Потім дитина читає один рядок і відрізає його, і так, поки не закінчиться віршик. Перемішує смужки і  складає рядки вірша у правильному порядку.

А взагалі, вивчити віршик можна і за один вечір, але все залежить від здібностей дитини, інтересу до вивчення та інших факторів. Я БИ НЕ РЕКОМЕНДУВАЛА ТАК РОБИТИ, бо тоді у дитини будуть не зовсім позитивні асоціації з англійською.

Якщо ви знаєте, що дитині треба вивчити вірш на урок, то приділіть цій справі 5-10 хвилин протягом кількох вечорів. Також згадайте слова під час сніданку чи по дорозі до школи, тощо.

Це лише деякі поради по опрацюванню римованого матеріалу. Сподіваюсь вони будуть корисними для батьків, що хочуть допомогти своїм діткам вивчати англійську, а також стануть у нагоді вчителям при роботі з віршами на уроках.

А як ви вчите вірші?

Якщо у Вас є запитання, не соромтеся питати у коментарях!

Також Ви можете написати повідомлення на сторінці моєї групи у Фейсбук.

Успіхів у вивченні англійської мови!

Кілька місяців тому я змушена була звільнитися зі своєї улюбленої роботи через мій пригодницький спосіб життя. Зараз я багато подорожую, хоча і продовжую вчителювати, але вже онлайн.

Даний сайт і моя група у фейсбуці – це майданчики, де я можу поділитися досвідом з вчителями, а також допомагати батькам, які хочуть навчати своїх дітей англійської мови.

Я отримала запитання від пані Андріанни:

Як зацікавити дитину іноземною мовою? Англійська в школі слаба, вчитель просто відпрацьовує години. Мала як знала із садка пару тих слів, так і знає, нічого нового. Читати не вміє, писати лиш по шаблону в зошиті. Попробувала сама з нею позайматися – не цікаво їй. Починає вередувати, “віднєкуватись”. ? Не знаю що робити, як зацікавити. На додаткові теж не хоче уроки. Боюся, просто їх буде просижувати і все, так як у школі… Порадьте щось, дякую наперед.
Малій 7 років.

Я задала кілька додаткових запитань: Чим любить займатися Ваша дитина? Є у неї улюблений персонаж, мультик, тощо? Як у Вас з англійською?

Пані Андріана відповіла: В мене з англійською нормально. Можу і читати і писати, і розумію  
Любить дуже мультики Діснея. Особливо “Крижане серце”. Пробувала включати тільки на англійській мові – не розуміє і сердиться.

Ось мої поради для пані Андріанни:

1. Не критикуйте та не висловлюйте своє незадоволення вчителем біля дитини: негативне ставлення до вчителя перейде у негативне ставлення до предмету.
2. Цікавтесь, що було у школі на уроці англійської (які слова вчили, які ігри грали, які пісні співали, тощо). Якщо дитина відповідає, що не знає чи не пам’ятає, то не сваріть її, а попросіть запитати нові слова ще раз у вчительки, бо мамі було б дуже цікаво
3. Не загострюйте увагу на невдачах, але хваліть за кожен, навіть маленький, успіх.
4. Займайтеся разом. Допомагайте з домашнім, але не робіть замість неї. Крім домашньої роботи з англійської бажано виділити час для «занять» (беру його у лапки, бо це не має бути схоже на урок, це має бути веселий час з мамою та англійською мовою). Ці «заняття» мають бути регулярними: краще кожного дня по 15 хв, ніж 1 раз на тиждень, але 1 годину.
5. Для зацікавлення та вивчення англійської можна використати захоплення Вашої доньки мультиками Разом придбайте зошит, ручку, олівець з її улюбленими героями – це будуть речі для ваших «занять».
6. Ваше «заняття» має складатися з ігор в тому числі і комп’ютерних, пісень, розмальовок. Використовуйте іграшки, наліпки, кольорові ручки. Наприклад у додатковому зошиті для англійської (який вона сама собі вибере) дозвольте писати кольоровими гелевими ручками, малювати малюнки відповідно до теми, що вивчаються, ліпити наліпки, тощо.
7. Матеріал треба підбирати згідно віку та рівня. Адже якщо він буде занадто складний, то дитина буде некомфортно себе почувати. Діти (і дорослі) не люблять те, що не розуміють та не вміють. Крижане серце – чудовий мультфільм, але складний. Як варіант, можна його розбити на фрагменти 5-10 хв та дивитися разом. Деякі дії можна коментувати та пояснювати мімікою та жестами.
8. Щиро показуйте свій інтерес та ентузіазм до вивчення англійської. Робіть це не тільки під час «занять» з донькою, а у будь-який зручний момент. Наприклад, знайдіть на Ютубі пісеньку на будь-яку тему, що вивчає донька та наспівуйте її під час прибирання, приготування їжі, тощо. Якщо ще хтось із домашніх знає англійську, то спробуйте при доньці вести простенькі невеличкі діалоги.

Я впевнена, що ці поради стануть у нагоді багатьом батькам.

Якщо у Вас є запитання, не соромтеся питати у коментарях!

Також Ви можете написати повідомлення на сторінці моєї групи у Фейсбук.

Успіхів у вивченні англійської мови!

Не забувайте, що навчатися разом – весело, цікаво та ефективно!